联系实际 深入学习

团中央从1998年12月8日开始，以书记处为重点，进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，到今年3月上旬告一段落。在党中央的关怀和领导下，在中央“三讲”教育联系会议办公室和中直工委特别是中央“三讲”教育巡视组的具体指导和帮助下，这次“三讲”教育取得了实效。回过头来看团中央书记处“三讲”教育的整个过程，我们感到，一个重要特点，就是把搞好学习摆到突出位置，并始终作为一项重要的基础性工作来抓。

党中央确定团中央作为“三讲”教育试点单位后，团中央书记处认真学习了中央〔1998〕17号文件和胡锦涛同志在电视电话会议上的重要讲话，深入分析了团中央书记处班子和共青团的实际，认为搞好学习对于保证团中央书记处“三讲”教育取得实效具有重要意义，提出在“三讲”教育过程中要始终把搞好学习摆到突出位置。因为：

第一，重视学习，善于学习，是我们党的传统。在新的历史时期，讲学习，讲政治，讲正气，是一个有机整体。其中，讲学习是前提和基础，讲政治是核心和大局，讲正气是讲学习和讲政治的表现。要真正做到讲政治、讲正气，首先必须讲学习。只有把学习搞好，讲政治才能讲得起来，正气才能树立和发扬起来。

第二，团中央书记处是一个由年轻干部组成的班子。要肩负起团结带领广大团员青年为实现党的跨世纪宏伟目标而奋斗的重要责任，必须加强学习。更为重要的是，江泽民总书记在谈到加强学习的时候总是特别强调年轻干部的学习问题。总书记给年轻干部的四句赠言中，就把“刻苦学习”放在了首位。

第三，学习是共青团的重要任务。在革命、建设、改革各个时期，中国共青团都是把“学习”作为一项重要任务。而且，重视学习也是团中央历届书记处的好传统。

因此，在“三讲”教育的开始，我们反复认真研究如何在“三讲”教育中搞好学习的问题，并制订出学习计划，以扎扎实实地推进学习。而且，特别强调，主要领导在学习上要承担起第一责任人的责任，既要自己以身作则，带头学习，又要指导班子成员搞好学习。

在“三讲”教育中，团中央书记处不仅把学习作为一个重要阶段，而且把学习贯穿“三讲”教育全过程。具体地讲，主要有三个方面的做法。

第一，在个人自学的基础上突出集中学。这次“三讲”教育规定的学习内容比较多，学习任务很重。如果没有足够的时间和精力来进行学习，就难以把学习这个“三讲”教育的基础打好。因此，“三讲”教育开始后，我们就坚持拿出足够的时间和精力进行学习。书记处的每一位同志，都合理安排工作，确保个人学习时间。在“三讲”教育期间，书记处成员把大部分业余时间都用在了学习上。为保证学习更加扎实、有效，在个人自学基础上，班子成员集中精力，集中时间，真正关起门来读书，静下心来思考。在集中学习时，明确学习纪律，严格考勤制度。实践表明，在“三讲”教育中，严明纪律，严格制度，严于管理，采取完全封闭式的集中学习的做法，有利于营造严肃认真的读书学习氛围。同时，大家坐在一起学习，可以相互交流，相互启发，相互带动，相互促进，有利于保证学习收到实实在在的效果。

第二，在系统学习的基础上强调重点学。团中央是一个主要由年轻人组成的机关。干部年纪比较轻，文化层次比较高，有着较高的学习热情。书记处的同志也非常重视学习，学习风气很浓。但缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，是年轻干部的不足和弱点。在“三讲”教育中，我们认真通读了《讲学习讲政治讲正气教育读本》，学习了江泽民总书记在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话和在省部级主要领导干部金融研究班结束时的讲话。我们感到，“三讲”教育读本有一个很重要的特点，就是不编语录，不搞专题，直接收录三代领导核心的原著。这样一个读本，对于个人的学习是十分有好处的，可以直接研读领导人的原著，在历史比较中来系统学习。在系统学习的基础上，我们又抓了重点学习。就是从年轻干部自身特点出发，确定重点篇目进行精读。实践表明，在系统学习的基础上强调重点学，可以以点带面，有效地促进系统学习。

第三，在学习提高的基础上坚持反复学。党中央反复强调，“三讲”教育必须始终立足于学习提高，掌握思想武器，联系实际，解决问题。在“三讲”教育中，我们始终不放松地抓学习，不仅在学习提高阶段搞好学习，而且把学习贯穿于自我剖析、交流思想、整改总结各个阶段，通过学习来推动各个阶段工作深入开展。具体地讲，就是针对不同阶段的情况，结合所要解决的不同问题，联系班子实际和自身思想、工作实际反复学。比如，在交流思想阶段，为使书记处各同志更好地拿起批评与自我批评这个武器，进行积极健康的思想斗争，反复学习了毛泽东同志在延安整风时期的有关重要文献，为开好民主生活会打下了坚实基础。我们感到，通过在“三讲”教育各个阶段不断地学习，反复地学习，有针对性地掌握思想武器，有利于把党的理论联系实际的学风弘扬起来，有利于把以整风精神搞好“三讲”教育的要求体现出来。实践表明，在“三讲”教育中，针对问题反复学，会不断获得新的认识、新的体会，会不断取得新的提高、新的进步。

在两个多月的“三讲”教育中，团中央书记处坚持发扬理论联系实际的学风，努力掌握思想武器，积极解决存在问题，通过搞好学习促进了书记处“三讲”教育取得实效。

第一，把学习同研究建设有中国特色社会主义实践中的重大问题结合起来，进一步提高了坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路的自觉性。团中央书记处的同志受党教育多年，在不同岗位上为党工作多年，应当说，在信念上是坚定的。但是，在改革开放和现代化建设的实践中，面对复杂的环境，面对不断出现的新情况新问题，始终有一个需要不断坚定信念的任务。在“三讲”教育中，我们联系改革开放和现代化建设的实践，认真研究和思考了建设有中国特色社会主义实践中的一些重大问题。比如，国情的问题，所有制结构中公有制为主体、多种所有制经济共同发展的问题，分配方式中按劳分配和按生产要素分配的问题，国有企业改革中“抓大放小”的问题，政治体制改革中民主与法制的问题，文化建设中博采各国之长与抵制各种腐朽思想文化侵蚀的问题。我们深深地感到，对这些带有全局性的理论和实践问题认识清楚了，走建设有中国特色社会主义道路的信念也就更坚定了。实际上，一些人信念上的动摇是与在这些重大问题上存在着模糊认识有直接关系的。信念上的始终坚定，是建立在良好理论素养基础上的。只有首先在理论上坚定起来，才能在信念上坚定起来。因此，我们提出要严格执行中心组学习制度，坚持不懈地深入学习邓小平理论。而且，还制定下发了《关于在全团深入学习邓小平理论的通知》。

第二，把学习同加强党性修养结合起来，进一步提高了改造主观世界的自觉性。加强党性修养是我们党对党员的一贯要求。“三讲”教育读本中关于加强党性修养的内容十分丰富。我们在学习中清楚地认识到，年轻干部没有经历过严格的党内生活锻炼，加强党性修养对于我们来讲不仅极端重要，而且十分迫切。我们年轻干部要健康成长，必须通过加强党性修养，解决好政治方向和世界观的问题。解决好政治方向的问题，就是要始终与以江泽民同志为核心的党中央自觉地保持一致，在团的工作中坚决贯彻执行党中央的方针政策和工作部署；就是要懂得和学会从政治上判断形势、分析问题，在任何时候都不迷失方向；就是要按照党中央的要求把握好青年运动的方向及其发展趋势，为党做好青年工作。解决好世界观的问题，就是要始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，竭诚为青年服务；就是要自觉抵制各种腐朽思想的影响和侵蚀，注意自重、自省、自警、自励，做到防微杜渐。为此，我们提出要发扬党的优良传统，向老一辈革命家学习，向老同志学习，制定了《团中央直属机关党风廉政建设责任制实施办法》。作为年轻干部，我们必须自觉地加强党性修养，改造主观世界。而且，越是改革开放，越是要加强对主观世界的改造。甘于清贫，甘于寂寞，努力养成一种一身正气、两袖清风的节操，始终拥有一种生命不息、奉献不止的追求。

第三，把学习同加强班子建设结合进来，进一步统一了班子成员在自身建设方面的认识。团中央书记处是一个新的班子，班子建设的任务很重。在“三讲”教育中，针对班子建设，我们认真学习了毛泽东同志《关于领导方法的若干问题》和《党委会的工作方法》、江泽民同志在全国组织工作会议上的讲话、《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》等有关重要文献和文件。并根据书记处班子建设的实际情况，多次召开会议反复查找班子建设方面需要进一步加强和改进的问题。在找到问题后又进行深入的学习和讨论，制订出整改措施。比如，关于民主集中制的问题。我们在学习中感到，作为年轻干部对如何执行民主集中制原则确实有不熟悉的地方。通过学习有关论述和规定，我们决定首先从加强制度建设入手，以完善的制度和科学的程序来保证党的民主集中制原则在团中央书记处的贯彻和执行，于是研究制定了《团中央书记处关于进一步贯彻民主集中制的规定》。比如，关于团结的问题。我们班子成员中，每个人的经历、性格、特长各有不同，来自不同的地区和单位，作为一个新的班子有一个磨合的过程。在“三讲”教育中，通过坦诚的批评与自我批评，彼此之间有了更深入的了解，不仅解决了问题，而且感到心情舒畅，实现了新的团结，形成了相互尊重、相互学习、相互谅解、相互补台的团结局面。我们深深感到，领导班子的团结是事业成功的重要基础，年轻干部尤其要注重团结。